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本文节选自《底层逻辑2刘润PDF》

第5章方产与标准差理解群体的差异性，管理更高效先给你讲两个故事。第一个故事关于大学。有一所大学特别牛，叫深圳大学。深圳大学各方面都的平均身价天过亿。请第二个故事关于河流。有一过去要很远。赶路人想:如果这条河不深，干脆跤水过去没有桥，绕算了。他问当地人这条民优秀，尤其学生毕业后的收入高得吓人，1993届毕业生问，深圳大学是怎么做到的?个赶路人被一条河挡住了去路，河上河有多深，当地人说:“不深，平均1.5米吧。”起路人下:我1.8米高，那没事。于是，他便足水过河，不竺却被海死了。字济死

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的。请问，这个赶路人是先公布第一个故事的和案:这个赶路人其实是被“平均”这两个怎么济死的?平均1.5米深的河，当然不可能每个地方的深度都是1.5米，可能有的地方1.6米深，有的地方1.4米深，有的地方0.4米深，有的地方3来深s芋过河不衣路人融这样不竺被;死了。问“平均”，只能问“最深”。那深圳大学1993届毕业生的平均身价过亿是怎么回事呢?是因为这一届有马化腾。马化腾喘价几千亿元，被他一平均，这一届毕业生都是亿万富登“平均平均是我们在日As习寺。”身价过亿，不是“人人”刁价过亿。

底层逻辑2读后感

种生活和商业世界中经和贡使用的一个词。有下把们感觉平均是有意义的，有时我们又感觉“被平均”了，为什么这是因世界为平均是描述群体共性的数学概爷，但是，在这个非线性，个体的差异〈比如我的收入和马化腾的收入)实在太大了，因此，有时研究一个群体的差异性比研究其共性更要。比如，在贫富兰距、员工收入结构、质量体的差异性比理解它们之间的共人和意义。济和商业问题中，深刻理解群得多，对指导企业经营也更有那么，如何才能深刻理解群体的兰录性，并指导企业经营呢?你需要两个重要的数学工具:方关与标准差。