作文六要的主要内容(作文六要想象思维导图)

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本文节选自《作文六要的主要内容》

下面进入故事的高潮。士家痛惜不已，把少年慰树之前脱下来的上衣铺在更地上，让少年鸭送体英在上面，把居民逃走前插在窗口的司旗取下来盖在少年刁上。少年英勇战死的消和县，马上在后面的大军忆了。大和军经过少撤在少年刁上，把1把挂在目己胸前的勋草坪来，吻少年的前额。好了，故事就说到这里，话题回到这位意大利作家的选择。殉郊野外，战时敌前，一切条件都很缺乏，他还是尽可能使用了注目礼、司旗、鲜伦、勋章，还有易别，给这个为国牺牲的少年一人盛大的硬礼。有人也曾疑惑，敌前行军，速度十分官兵么军官无论多么激动，怎可把国家授了章转送给另一个人”再说，军队进入战场乙前，高级军官昭地、勋章都取下来，让敌人不能识别，这位军官何以例外?这就得说几铝题外之言。在“少年侦探，这个故事最后的高潮，

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作家用了当漫主义的手法，他需要鲜花就有鲜花，他需要勋章就有哩章，他能使读者升起测涌澎涯的感情，放弃平时严谨的思考。有时候，如采你的老师不反对，你也可以偶尔这样写;如宁你的老师反对，你就得收起这个手法;等你升了年级，换了老师，他不反对了，你再拿出来使用。作文，你得听才师风。如有果老师无所谓，你束听我由少[全持剑行注目礼;士兵到河边采;还有一个军官走过去，跪下1人江、\\、了要，这任二盖2NN羽车亚下NS回应:含蓄有一位老师得了眼病，治来治去治不好，黄老师带了作个学生去控曙他。由他家里出来以后，一个学生间真老师一一“老师，他的眼睛会不会睹?“黄老师争了一下眉头，回答;““睹”这个字不要随便用，因为这个字不好听。”闲谈中，黄老师又说:“在我们说话和作文的时候，大家

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都有一种习惯，遇见不好听的字，不要赤裸裸地说出来，最好转一个弯、抹个角。假使对面走过来一个人，他手里拿着一根丛竿探路，你不要说:“看，那是一个频子。”你不如说:“那个人看不见路。”或者说:“那个人眼睛不好，眼睛很不好。””黄老师想起来一个例子，就问他们:“记得不记得，我们有一次晶汽水，冰店后面有一肩玻璃门，门上写了三个字，我们闪经讨论过那三个字。谁还记得那三个字是什么”学生说:“那三个字是“化妆室”。”黄老师问:“化妆室是做什么的呢?”回答“化妆室就是厕所。”黄老师说:“不错。舞台后面的化妆室是专站的化妆室，虽然也可以照照错子、理理头发，可是它另有一项主要的功用。为什么不把那个主要的功用写在站上呢?因为那个字眼不好看，尤其是在饮食店里面，那样不清洁的字

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