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辩驳的权威力量”，比如神秘力量、程序或者集体人格。清华大学法学院的刘输老师就说，在人类历史上，这是个通行的办法。比如，商周时期用龟甲占卜，欧洲中世纪用“神判法”，都是为了获得神意的文持。到了后来，法律非常讲究程序，也是有这个考虑在内。比如:一个刑事案件，“和警察先侦查，搜集证据。检察院再检查证据，提起公诉。被告人还会找律师，提交有利于自己的证据，甚至还有可能找专家证人。最后才是法官依据两边提交的证据以及相互的辩论作判打”。设置“这些程序当然是为了公平。但你细想一下就会发现，程序其实是把法官作决策要承担的责任，甩给了制度。因为如果程序完全正义，最后结果错了，那也不是法官个人的责王，而是整个司法体系的责有一次，王烁老师的两个孩子吵架，二宝跑来告状，和坏了他的气球，让和爸和爸罚大宝100元。王烁老师没有直接表态把两个孩子都叫过来，模仿法庭程序，匈和爸充当“法官”证他们依次陈述事实。同时规定，没有被“法官”叫到的不能乱发言。首先是二宝发言，他说自己打了大宝，所以大宝把他的气球乔破了。然后大宝发言，他有两点补充:第一，二宝动手前，两宝各自压自己的气球最美，二宝说不过大宝，就急了，第二，二宝的气和定且吕《大宝)不小心弄破的。和爸爸转头问二宝，是不是这样?结果经过几轮“交叉询问”，“法庭辩论环节”结束，两

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个孩子对事实没有了争议。最后，“法官”答和爸的判决结果是，两人都有错，相互抵销。但两人都违反了家规，因此各自被昼5元。于是问题就这么和平地解决了，两个孩子都对判决结果心服口服。在冲突面前，交爸变成了中立裁判者。不偏问谁，也不针对谁，居中裁判。轮到谁谁才能发言，保证年龄较小的二宝也有充分发言的机会。这就是限制强势一方，帮助弱势一方。正因为如此，在整个过程中，两个孩子的想法和情绪才能得到充分表达。一一刘输:《想点大事》我目己曾经做过电视台法律栏目的制片人，对法律这一行也不算太陌生，但我从来没有从这个角度考虑过“程序”问题。原来，程序不仅是对司法人员的约束，也是对他们的保护。用刘瞪的话说，“甩锅是有正面价值的。那就是，它让普通人也敢去蔡公众作出重大诀策，同时让这样的决策能够获得权威”。过解了法律行业的这个“B面”，如果你是一个组织体系里的管者，再次面对人烦琐目效率低下的“程序”时，是不是也能多一份体该呢?书籍分享公众号:QLSEF68高手早有答案刚才讲的，是一个行业对其他行业的启发。对个人来说，局发更是无处不在。可以说，我们日党面对的绝大分挑战，在某个行业的顶尖高手那里，都早已准备好了解决方案。中过我们需要通过阅读，花点时间把它找出来。如何担开自己的职场苑当妃?这亲朋是当代都市生活中最要的问题20

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