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凭伯常认力事常不对劲或者感常跟有感常走时这绝不是迷信o你的肠辽会用自已的方式来解各种清卜…然后向太脑发出信号o此比如，现在你的肠辽正在消化你刚刚吃的食物，并把燃料送到你的太脑o与此同时，你的太脑的一部分正在感觉你指尖下的书页〈如果你有的足亡了书，那就指你的亡了设备〉，体会有一把舒适的椅子正支书有你的身体，监控你周伟的环境以确保你的安全o你的太脑的另一部分正在感知环境的气味，可能是咖啡、天水，也可能是书页的气味，你的太脑还有一部分正在吸收这本书页卜|卜的文字符号，通过转化解读它们的意思，夕犬后处这些意思，将其存储在短期记忆单随后再由短期记忆发这到长期记忆中存储〈前提是条件合适，我卜二稍后会讲到〉o我写下卜川这此义子，是想让你明有穴、、一\'、一、义、，不仅如此，你也有能力磨砺你的超能力，让它变得更强太o当夕犬，你的无动于衷也会让你的超能力逐渐枯萎，最终凋零o你可以决定将你的超能力于何种环境，比如常助你实现

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人生使命的环境或分散你的注意力、妨碍你实现伟太梦想的环境o由召〈匕掌握学习，应对未知既然我们的感夕力旦如此强太，力何有时我们表现得非常差劲?如果我们的太脑的这么出众，力什么脑力超负荷注意力涣散健曹或者自感脑力不足的问题依旧床抗有我们?既夕犬卜有如此巨太的潜力，但我们仍夕犬会几夭都记不住一个简单的名字，或又一非常简单白勺问题百思不得其解，这又是怎么匣事呢?答案很简单，虽然难以捉摸，但是显而易见:没有人教导我们应该怎么做o学校是学习的绝佳场所o在学校老师告诉我们该学什么丨亥思考什么该记住什么o但是关于如何学习如何思考和如何记忆的过′[二1、革都是在政治和经济利益的驱动下过行的，它们违背行不沐程妥么根本没有要么少之又少o《让学校生》〈乙re曰丨zyeSc兑叩Zs〉一书在教盲学领域影响深作者肯\'罗宾逊爵士〈SiTKenRobinson)在书中说:“我最担的事情之一是，尽管世界各地都在对教育系统过行改革，但许多

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改”7了学习和学校运的、正规律o医此，这些改革实际上是在断送无数年轻人的前景o管改革的结果是好是坏，它们迟早会影响我们和我们认识的人们o我觉有学校教育其买一经影响了我们和我们身过的每个人。我在前文二经讲过我在学校教育系统的经历可过义折坎坷也要承认我属于特殊案例o夕犬而在现实中即使我在幼儿匡侬规划o学校为我们提丨土伟太的文学作叩，当夕犬我时没有过遢严的头部创伤但我从学校教盲中得到的收获与想状态相比旧相去甚远o过是医力世界上夕有学枝会把学会如何学习纳入丨程的信息让我们应接不暇o在学校我们妥兑读丨解邡些改变了人类义明过程的人物o在学校我们还要接受各种测试它们简没完没了这此测试的目的是确保我们能会我们如何自学如何拓展患夕收对E常生活至关复老师教授的内容o但是学校教育并没有过一步深入要的知识oEricRieS埃里克\'莱斯《精益创业》作者想要获胜，唯一的办法就是在学习上快人一步。没有教如何发现全新的概念如何正吸

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