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本文节选自《问题即答案纸书》

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境对年轻学生的总体影响是积极的。在《创新者的声养》7oporators)一书中，他写道:“这种新型学习方式的结果是，和入年轻人，也就是我所请的创新一代，在创新和创业方革趣，他们在这方面可能已经超越了所有前人。”IE放呈，:“互联网与读蔡不同，年轻人在互联网上会根据他们会利用谷歌搜索有趣的事情，次:“他们在互联网上学会了创造、交流与合作，这些远远超过了他(Creat7D5而且喜欢探索超链接。|极具才能到自己的好奇心行事。”他总结们在学校的学习。”-忆为了使在线学习更加深入，他建议玫师《我还要加上家长)让孩子们写问题昌让他们对这些问题进行研究。记，并且定期给孩子们从另一方面看，数字环境也可能损害提问能力，人们对其影响的担忧持续增长。比如我的朋友带法尼。什拉因是一个数字时代的和弄漳儿《她的丈夫肯。葡德堡，加州大学伯克利校区的机器人和上自动化教授，也是如此)，她敏锐地意识到网络强大的改造作用，因此设立了被垄为互联网最高榨誉的威比奖，并与他人合作成也了国际数字亏术和科学学院(IntefrnationalAcademyofDigitalArt

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sandSciences)。但是她并不希望网络过多地影响孩子们的思维和交流习惯，为此她在家中设立了每周一次的“技术安妃日”，即禁止使用电子设备的一天，以便在拜访朋友以及与家人交流时全心投入。他们想要暂时避开的是什么?主要是充斥着恶意与抱急的社区途体网络。相让类进于和肥或从本网站上发表评论，或对网上发布的新闻故事做出评价的人，人他们肯定不会愿意接受挑战了里有观点的提问，也肯定不会是乐于发现错误的人。他们生活在自己的回声室中。当然，他们并不沉默。这些评论和帖子都能显示姓名和头像。在匿名或化名发帖的情况下，社交媒体也有损提问能力，这并非因为帖子中没有问题，而是因为其中大量的问题都涉及辱呈贬损，特别是针对当今的青少年。就像对生活的其他领域一样，数字化对提问的影响具有两面性。能够迅速接触到这个世界的信息资源是一种无价且积极的发展，但是\\要期望互联网本喘就能够把下一代培养成优秀的提问者。我们需要考虑的重要问题是，这项扩术能人否帮助我和我爱的人创造出能够使我们意识到上自己的错误、走出舒适区并且保持倾听习惯的环境。如宁不是，那就考碟改变环境吧。