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本文节选自《蒙台梭利早教方案2周》
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到听得一点兴趣都没有。站,手指同哪节感兴趣,,我们就自然地去聊哪,孩子们往不过阅读和口亚交流有根本的不同,因此即使父母发挥创造力,也尽量要用书面语会本文字。完故事,我们就自然如何翻书也是有技巧的,从书页上方轻轻顺下来到中间再翻,示范不容易破坏图疼、怖惜的样子,书。ee这能极大地引起孩子由翻到第三本书这样的如采孩子斯坏了书,我们要和雁张地表现出心让孩子明白斯书是不好的行为。常常给女)儿刚过完一岁生日了”语雪中的韵律半一项法国的研究际本全的概率刘人除了阅读,从孩子10个月大开始,比如将两到三和”再全起来闻一游戏了。“黄瓜。L读《声低。黄瓜,这在其2边,再介66能2我们3口苹32柿。希拟娜“家塔纳罗博一和律局蒙》《唐诗三百首》《千字文》等疝站士在《生命蔬菜放入篮子流和引进的时,我每次读诗读到最后两三个字都会特;环,全让关外是我们上接上最后一个字,不久便外并不是我们的目的,我们的目的是寺,本口E一段段要让孩子感受和本,然后拿出一根黄,记得女意慢下地背下来吸
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