人生模式有哪些方面(人生模式 阳志平)

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本文节选自《人生模式有哪些方面》

074第一篇，核心模式励。结果发现，预期有奖励的孩子对绘画游戏的兴趣远低于没有得到奖励的孩子，如下图所示。20趣的人NAYAN对马克笔感无奖励预期不奖励预期奖励实验条件马克莱普的实验结果不仅仅类似于金钱与玩具这样的实在奖励，有时候名声或称赞等内在观念的诱惑，也会给人类的动机带来伤害。时间来到1985年，这一次，是文艺青年登上舞台。在西方，从文艺青年变身为专业作家，离不开各个大学开设的创意写作培训班。实验对象来自布兰迪斯大学与波士顿大学创意写作培训班中的72位

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文艺青年。哺特蕾莎.阿马比尔〈TeresaM.Amabile)也将他们分为三组。》A组:出于内部动机写作;>》了组:出于外部动机写作;》C组:不做任何处理。第五章，奖赏会伤人A组文艺青年听到和相信的是这样的写作动机:》我从阅读自己写过的作品中得到了极大的乐趣>》我喜欢自由表达，》通过写作，我能获得新的洞见;>”我非常满意自己作品的清晰与雄辩》在写作时，我很放松;”》我喜欢玩文字游戏;》我喜欢和写作时的创意、B组文艺青年听到和相信的”我意识到，每年都会诞生几十

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本杂志，断扩大，文字、事件与图像打交道。是这样的写作动机:》我想让写作老师对我的写作潜能留下深刻的印象;>我听说某畅销小说或诗集得到了财政支持;》我会因为作品而受到公众的关注;》我知道最好的工作岗位都要求具备良好的写作能力;》”我知道写作能力是被研究生院录取的主要标准之一;》我的老师和家长都鼓励我进入写作行业。自由作家市场正在不所有学生都被要求写-一首诗，独立评审员会根据诗中的创造性为其评分。你猜，分数最低的是明一组?一组?如果你是文艺青年，你属于哪075

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