学会提问词语的歧议(学会提问是谁写的)

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本文节选自《学会提问词语的歧议》

像批判性思维者那样在我们写作或发言望其他人能够分享或至少论证伊始，我们得经发现这其实并不简单。写作和发言时，我们会用目己的结论来解决问题。/>局界定好人么?针对这个问题，我们想要验性的。听起来很简单找到问题然后回答它!读到这留意到我们结论中所肝含的知功。我们和希仑题:党有六全二向这全手认林全十计得出一个结论，尽管这个结论可，你可全证在我们目己的写作和发言中，什么是一个好的论题?什么是一个好的结论花:“清晰而有趣的问题;点突出、曾述说服力;本明确“有理由和证据文撑的绪论，而且大多数人会“回应论题的结论;“容易让读者或听众找到的结论。很多学生和其他写作者、发言者没有伦是网的时间来讲清的论题，这和样做是要目己承担风险的。含糊其词、个半楚地的结论;杂的结论往往是没有清来陈述的时候，最好的办法是把它明白，你是被茶一个问题所困扰，与其到这样的提示:项问于描述、分析、例如，如果我们得一篇论述文”，我们有可能1全觉得郊\'不定我们希望回答的问题当我们接到一个写作或发言的任务，而且这个任由和证不楚、清楚目己艇;送无而导致和结末。:务不是以问题页的形式仑题当成一个问题来思考，你就能集中精力，以通俗易懂的形式让读者

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或听众由问题无关。“就你最喜欢的电子游戏，写总结和评价一亚电子新组织成一个问题。把*游戏，这样的写;法只能让读者在寻找我们的观点时感到费心费力，相反，我们可以明确地将提示信，欢的电子游戏《魔兽世界》成为一款了不起的游戏?”这样一个特定县表述成一个问题“是什么让我最喜的问题将引导我们得出致、聚焦中心。通常，么论题展开论述。首先一个特定的结论，并使我们的论证更加严密细我们与作时的合含糊其词源于我们不知道要就什个清楚陈述的结论。其次，这个论题必须是一个能够激发受众思考的论题。你可能会可能感到费解)。确定一个清楚陈述的仑题将有助于我们得出一对《魔兽世界》中哪些级别的玩家被允许复活的问题非常感兴趣，但是受众可能会澡得这个问题页非常无聊《〈如果他们不玩这个游戏，甚至作为写作者，我们必须找到一个能让受众感兴趣的论题，或者让我们的论题趣味咕然，以至于任何受众都会党得它有趣味“〈后者显然要难得多症下这我们一旦确陈述明确，并且罚出我们的论点《结论的另一和让定了和希望论证的结论，就要确保这一结论切合易于找到。读者或听众应该能够蝶不费力地识表述方式)。我们在大学读到的许多文章都有隐含的结论，但在大多数情况下，作为初

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学写作和发言的人人，我们想让结论清晰于使结论T明古海中都清楚想言者头脑中的内容并不总一次检查是个不错的主意地看出你在论证什么最后，对论题的回题，还要有强有力的由和证志结论可能是在《魔兽世界》中，只有5级到10级之间的玩家应该被允许复活。但现在，我们必须超越我们的观点，为我们为什么会有这种看法加上理由和证据。不义。如果想要别人相信我们的话，我们就要切记，受众评价我们的结论质量发言中包含的内容。明确。指示词〈见第2章的简表)不仅非常有助有，而且可以为读者指明我们的理由和文撑。许多学生脑葬传达什么结论，但对于读者或听众来说，写作者或发能。再做意。找个人来读你的作品，确保他能轻而易举，并在文章或发言中找到结论所处的位置。应《即我们的结论)不仅要回答我们提出的问作为文撑。我们对上面提到的问题的可能只是因为我们喜欢它或者它对我们有意提供最强有力的理由。的唯一依据是我们写在纸上或在读者和上听众无法了解我们的思维过程，也无法了解当有人问我们到底在次什么时我们可能会给出的解释。我们必须从一开始就在发言或写作中明表次吸引受众注意力的机会。清晰晓畅，要实现;得具有几个要素:给出我们的文撑材料。这是我们唯一一