家庭的觉醒译文(家庭的觉醒TEd)

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本文节选自《家庭的觉醒译文》

当我们被误导“我们该为孩子成为什么人而负责”时，我们便无法领会到与孩子之间形成的伙伴关系的本质。理解我们的控制是有限的艾米是3个小于7岁的孩子的母杀，，你告诉我必须为护于做的所有事情负责，完竟什么事情是我能控说:“一方面面，你又倍我没有控涂卫!”We孩子没有控制权。的孩子，而当你越认子的人喘安全和泣福条我们没有意识到界限在哪的本性。和许多父和二样，艾米没有认汪也需要探适到3作为父原来攻我们母，应，好自己或家里的环境，孩子带人和那些我们喜欢的品质，以带助孩于云及展芷制和强迫。他们就是孩子步伐一致，注定孩子情起的需央权。导市而酝为自己j有控表要负责的是目己在孩子身边醒式教养的艺术在于明白我们无法完全控制上权，孩子就越不听管教。下安康的确是，便认为和开始深因钻研届为妈妈的“职责把引导孩子和控表唯一能控给货导致我人他们上自己独特的蓝图特殊的气质和与世界联系的方式。有些孩子活泼好动，有些则文前内问。有的人暴躁多病，有的人快乐轻松。而抛弃居是他们目己。家长的重任，，我们会错误地以为我们可以探甫青妇描判的事情，]转而去控表在接受心由的角色。j孩子的心情、|孩子这胁来到我们身边，二F，但这有济她觉和|孩子。我们不g些我们不喜欢的品质。5些与他们的贡我相符全的品质，顺服芒子的内实天性:包括他

家庭的觉醒 豆瓣

需要。导的过程中感叹而兄一方判的?我被搞糊丸时的表现，但你对目己保孩晰的界〖民。如能只|孩子是同本于对饼了行为和选择。述”以及其所限定的范围四件事搞混了。就是我们自己的情绪和反以及我们布置的家里的环境。我们的问题是，我们不知道如何管岂即他们生来就有一保留孩子身上当然，我们可人们的天赋与局限，是助力我们与孩子建立章重和有意义的关系的前提。当我们认识到我我们就把需要做出任上。我们应当对自己责我们创造了孩子的生们的控肯F何改变的贡活环境”，王范围内的事全权负责。j仅限于我们自身和我们家里的环境时，和王从孩子们身上转移到我们目己刁一在我们及受了“丰我们就可以开始问上自己这样的问题责中在的共件。@我]@我要做E在营造环境的方式会促进和谐还是造成不和谐?十么，或停止做什么，才可以引导我的孩子做出茶种行为呢?举个日疝生活的例子，我们不能强迫孩子喜欢刷牙，但是我们有工创造条件来帮助孩子认识到刷牙是每天生活的铺好路，要部分。我们让孩子选择如何在这条路上与我们同行。只要我们把精力集人条符合孩子个性的道路上面，我们就很好地完成了我们的工作。我在奥鸣。我说”这意味普拉的“生活读音”上发表的其中一段话引起了很多观众66我们不能控制孩子。我们只能为他们的成长创造条，我们需要停止投入精力在试图控制孩子当

家庭的觉醒的感悟

下要做什么以及他们未来会成为什么人上面去。无论我们在这方面投入多少，这都是一场必败之战。正能控制的因素上面一一我们目己，以及整个家寿的运作。下意|们第正的挑战是把我们的注意力放在那些我们ee我们往生瑟记了，在成为“我们的孩子”之前，我们有入拥有的孩子首先是作为“人”而存在的。习作人2直生芋了八友二星玫和的产物时，我们会忘记这样一个事实:他们来到世上，终完要走一属于他们自己的、独一无二的路。因为孩子比我们小，比我们年轻，所以我们不自觉地一一有时是识地一一认为这意味着他们比我们无知，甚至比我们更缺乏人我想可能没有家长会真的说自己的孩子比他们更缺乏人性，但我很常通过忽视或凌驾在孩子的独特个性之上，表现出这种意识。要的一点，痛否的，他们也有权利去感受。孩子的一些经历呼唤起我们心中茶些强烈的情绪，但我们不能让这些情绪蒙蔽一个事实:孩子有他们上自己就是我们不能剥夺孩子的经历，即使有些经历是的人生路，而不是我们的。我们没有权利对孩子如何表达他们的人性发号施令。相反，我们却有笠可以通过肯定他们拥有的是何等宝贵，来癌他们展示忠实于自我的为他们的生命验，要意义。包括他们惊人的力量，喝彩随孩子生命历程的展开，我们的职责是拥抱他们，通过这样，我们歌颁着每个孩子生命的独特体也包括他们自身的局限。

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