【所有工具都是锤子 百度网盘】最后他们又回时那位老

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本文节选自《所有工具都是锤子》

“最后，他们又回

时，那位老师说:

和其他文撑物，

“我们

到了原点一一教室
新试试做椅子吧”

如有果四条腿不一样长，椅子束会很容易散架。

“这些第
，但并不意味

二代产品更

。这一回，
，去了一家于
装起来. 随后，1
这些玩意必须精确至
而是某种硬木。

人

“1
子。这一回，

拼凑完成，而是先弄清表
们计划黏合后用夹钳固定

因为他们现在知道，

必须事先做好规划，
他们熟悉了其中每个部分

件家具。

亮工学校的导
是如何精

们提供
都可以把椅子带回家

由们把了解到的知识带回
孩子们不像于
上造顺序，
一个晚上，然后上
条组装顺序错误，椅子最终还

位老师带
心打造一件完
一无二的。老师为他们提供
了在每一代椅子上纠正错误的空
能一辈子都会珍藏

j造家有具的木工作坊，
也们又听了一堂课，
到0. 8毫米。噢，

|作第

如
经过组装测

领
整的作品。

像森了于了。虽然它们看起来更棒、
坐起来舒服。于是，学生们又回
他们开始认真研究椅子的构造了。他们进行
坐在劳边看工折用卵桦

再也没有椅子可坐了。这
。然后，他们残前往
坊，去做第二代森子。这一回，孩子们已经看过不少森了于，见过横杆
制作起来就更有针对性了。因为他们发现了一件事:

作

不容易散
去做了第三代产
了实地考
将椅子组

一切都变得清晰明了:

噢，切割

制作这把椅子日

亮工学校的作坊，
一代椅子

和木头不和是软松木，

开始人

人

以便将所有部件禾合组装起来。 他

试，解决所有问
，清楚为什和

一群七岁的孩子体验了“友代”，
对每个学生来将，导

按适当的顺序进行组装。

。他们

到一

是会散织

站

么要这人么做。”

也就
些作品都是独

和尝试新事物的空间，

。他们可和月

间。到了导

更重要的是，为他
年年克，每个孩子
把椅子，同时将在此过程中学到的众多技能铭记于心。

习的故事。

我儿子想给他的多功能组合工
采取了类似的做法。那年圣诞节，

那些椅子讲述了一个关于和迭代学

具做一个跟我一样的护套时，我也
他收到的礼物是一把莱泽曼多功能

工具钳《〈如果你一定想知道的话，那是莱泽曼E0D炸弹专家版) 。他打

算给它做个类似于我的铝护套。当
做的，我给目己做过无数版护套。

下 E
0
过

三十年来，我一直在腰带上别
些动物研究人员上断言的那样，蛟蛛
么多功能组合工具就是我的第三只
我腰带上的时候，我都会出现纪胶
扎不在那儿，还是党得能在那儿摸
“波浪”。在工业光魔公司担任全
到这套组合工具，它原配的搭扣式
用到这件工具的时候，都要肖费很
我这个人有多没醒心) 一一毕竟

然，我的护套不是买的，而是杀手

莱泽曼多功能工具钳。如果像某
网确实是蜘蛛神经系统的延伸，那
手。我常名用到它，以至于它不在
综合征。也就是说，哪怕我明知道
到它。我目前随身携带的是莱泽曼
职模型制作师时，我发现常常要用
皮护套很不方便。在我看来，每次
多时间解开再扣上《从中不难看出
我平均每天要用到五十次。于是，

我用铝板和皮带设计并制造了属于自己的护套。

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