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本文节选自《暗时间》电子版：

维机制的活动，其中尤其是推理《归纳和演绎)和联想。而后者中又尤数联想是最麻烦的，前面提到，绝大多数时候启发式方法实质上都是在为联想服务一一为了能像晃盘子那样把你脑袋里那个关键的相关知识抖落出来。并且，为了方便以后能够联想，在当初吸收知识的时候就需要做最恰当的加工才行，璧如前面提到的“抽象”加工，除此之外还有将知识与既有的知识框架整合，建立最多的思维连接点〈或者说“钩子”)。人《找寻逝去的自我》里面有精彩的介绍〈里面也提到了提取线索对回忆的影响一一人其实就是进行策略性记忆提取的过程)。最后，人类的无意识思维天生有着各种各样的坏习惯，譬如前面提到的范畴陷阱现是创新下维的杀手，譬如根据表面相似性进行类比也是知识转移的一大障碍。更由论各种各样的思维捷径了《我们平党进和的绝大多数思竹和决策|都是通过认知捷径来进行的)。所以说，如果任由我们天生的思维方式发展，也许永远都避不开无意识中的囊些陷阱，好在我们除了无意识之外还多出了一层监督机制一一意识。通过不断反省思维本身，时时纠正不正确的思考方式，我们就和ee最终养成良好的思维习惯。反之被动的练习虽然也能熟能生巧，但势必花的时间更多，而且对于涉及旬人远远不是通过钱眼往;面倒油这样简单的活动所能类比的，负油不像思维活动那样有形形色色的险了啦，倒油不需要联想和推，倒油甚至几乎完全不需要意识的辅助性参与，除了集中注意力(而解题

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活动就算对于极其熟练的人来说也不断需相信量的意识参与)。所以对于前者，良好的思维习惯至关要，而反省加上运用正确的思维方法则是最终养成良好思维习惯的途径。练习还有另外一个很本和和人汪惠舍放《天于知识在问题解决中的作用，前面已经提到过)。我们看到很多人，拿到一道题目立即脑子里就反应出解法，这个肥总快到他自己部外能意识到至后有什么丈蜀。这是因为既有的知识〈我们第说的“无他，实在是题做得太多了”)起到了极大的作用，通过对题目中几个关键元素或结构的感知，大脑中的相关知识迅速被上自动提取出来。而对于知道但在汪和休导基古人作全证站全人，和能够做到面对任何一道可能用归纳法的题WeE够想到运用后纳法)，或当下脆就不知道该知识的人来说，就需要通过局发法来下辅助联想或探索了了。后者可以一定程度上代偿对知识的不够熟悉，但在一些时候知识的氧僚则是致俞的《参见二面第2所》。不过要注意的是，那种看到题相克计人和和四于二二帮主93人因为这样的解题过程严重依赖于既有知识，尤其是做过的类似的题目，其思维过程绝信部细运用的是联想或类比，而非演绎或归纳。更要的是，联想也分两种，被动联想和策略性联想《参考《找寻逝去的目我》)，这里用的却是被动联想。所以，能直接反应出答案并不代表遇到真正新对的题目的时候的解决能力，后者由于不依赖于既有领域知识，就真正需要看一个人的思维能力和习惯完竟如何了。6.，局

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发法的局限性首先肯定的是，启发法一征大觅中的全庆过度一二册站估生条由的不足的《这里的知识主要是指大脑中的“联系”，下面还会提到另一种知识，即hardknowledge)。辟如，一道题目，让人册0过类比联想到某道解过的题目，并直接使用了其中的一个关键的性质把题目给解出来了。你并没有做过那道题目，这导致两种可能的结果:一，你就是不知道那个性质。二，你虽然“知道”那个性质，但并没有在以前的解题经历中将那个性质跟你手头的这个问题页中的“线索”联系起来，所以你还是“想不到”。后一种可以称为softknowledge，即你“知道”，但束是联想〈联系)不起来。所谓不能活学活用，某些时候就是这种情况，即书本上提供什么样的知识联系，脑子里也记住什么，而没有事后更广泛地去探索知识之间的本质联系(总结的作用)。前一和则可以称为hardknowledge，即你就是不知道，它不在你的脑子而局发式方法在两个层面上起作用:“辅助联想起softknowledge:璧如，特例法是一种局发式思考方法，它通过引入一个简单的特例，特例中往往旨含有更多的“线索”，通过这些线索，有可能就会激发起对既有的知识的联想。必外一种强大的辅助联想办法就是对题目进行变形，变形之后就产生了新的视觉和语意线索，比如式子的对称性、从直角坐标到极坐标从而引发对后者的知识的联想等等。大量的启发式方法实际上的作用就是畏

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