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本文节选自《游戏设计梦工厂》电子版：

102第4章运用戏剧元素图4.8时间的变化:《魔兽世界》这些愉快的元素并不是一个创造愉快和有挑战的游戏体验的步骤;你需要自己想出这些想法对于自己的游戏意味着什么。但是Csikszentmihalyi所专注的目标导癌的、规则驱动的并带有清晰的焦点和反馈的活动,这或许是一个可以把你引疝有利方向的线索。在你设计游戏时思考这些问题:e你的目标观众有什么技巧?是什么样的等级?掌握了这样的知识，你怎样更好地为玩家平衡你的游戏?e你怎样给玩家清晰的、集中的目标，有意义的选择和可辨的反馈?e你怎样把玩家操作上的行动和他们在游戏中的思考结合起来呢?e你怎样消除失败的干扰和丽惧呢?就是说，你怎样创造一个安全的环境，证玩家失去自我意识，并只专注于目前的任务呢?e你怎样可以让玩家自发性地享受你的游戏?玩玩的潜力也是戏剧元素能让玩家投入的一个关键点。正如第2章中讲过的一样，玩家可以被想成是在一个固定结构中自由行动。以游戏来说，规则的限制和拥有的手段就是固定结构，在这个结构中的玩，就是玩家在规则中的自由达的机会。紧凌体验和个人表玩的本质771ePromiseorPlay是一部

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研究这个主题的纪录片，它询问了一些人玩的本质。下面是一些他们的回答:“玩是热闹的“是没有指导的"“是自发的“是没有剧本的”““是大声的w“不是工作”“是身体上的“是有趣的“是当你有一段愉快的时间时的一种情感状态”“玩实际上是没有意义的行为。你去玩是出于本能，但玩却可以是有用的。那就是，结果你发展了技能，并且你可以在其他地方使用这些技能”“我觉得玩是一种我们感受这个世界的形状的一种方式“玩是孩子们生活中的主要活动。就像是运用它来成长一样。他们用玩来学习”“玩是孩子们的工作。这是所有小孩子们做的事情，来学习他们所在的这个世界”。从这些回答中我们可以很清晰地看到，玩有很多面:它帮助我们学习技巧和获得知识,它让我们社会化,它帮助我们解决问题，它让我们放松，它让我们以不同的角度看事情。玩并不是非常严肃的;它包括了欢笑和趣味，这对我们的健康是有好处的。另一方面,玩也可以很严肃,作为体验的一种流程，推动边界和党试新事物，对艺术家和科学家来说是很常见的领域，对于孩子们来说也是。事实上，这是为数不多的孩子们在这方面可以被当作专家来教大人的事情。玩被认作为实现创新和创

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造力的方式，因为它帮助图4.9Man,playandgames中的例子〈表格基于Salen和Zimmerman的mulesoFplay)玩103我们从不同的角度看事情，或实现预料之外的结果。其中一个通过游戏冥想脱颖而出的地方就是:玩并不是任何一个东西，而是一种思维状态，一种活动的方式。一个玩的方式可以被运用在即使是最严肃或最难的主题上，因为可玩是一种思维状态，而不是一种行为。玩理论者BrainSuttonSmith在他的书4712igz芍;orPlay中形容了一些可以被认作是玩的行为,包括思维上的玩，比如白日梦;实实在在的玩，包括收集和手工;社会中的玩，包括开玩笑或跳舞;表演性质的玩包括演奏音乐和表演;比赛性质的玩，包括桌牌游戏和电子游戏，风险性质的游戏包括滑翔和极限运动。像上面这些可玩的活动被社会学家RogerCaillois在他的书7958Manm，PlayanadGames中分为4类:e。训争类e机会类e带入类e。胶类Caillois更深层次地修改这些分类，提出以规则为基础的玩，和自由形式的玩的概念。图4.9展示了在每一类中玩的类型的例子。

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