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内在引导与公共引导维度。这个故事也具有道德维度,涉及忠诚与机会主义、信任与不信人和此外,这个故事还涉及情感、安全与不安全、了所有这些维度。内区灯记忆等维度。任何一个时间点流传的各种故事都传递除了具有故事般的结构之外,我们的记忆往往会聚焦于少数突出的随机画[辕。某些深刻的叙事让人产生的情绪反应如此强烈,以全于人们在数年之后还依然记忆和狂新。相关叙事可能只是被简明扼要地提及了一下并与其他;多很快被人遗筷的信息混杂在一起。为什么这包与竹事的短暂接触会在之后的很长时间导致经济行为的变化呢?如果要并谈到自己心别的因果刺激。在极端求人们描述他们的信心状况或当前动机,他们有时会想起状态的茶一次突然变化,这意味着一种离散而且可识情况下,长期记忆的建立可能会非常突然,因而可以被视为闪光灯记忆。-431闪光灯记忆类似于曝光不足的电影效果一一拍摄于黑暗这样的内光灯画面有环境和氛围。在我们的众多记忆中,我们会记住一些片段,对它的前因后果也有一学家研究过大脑如何选择赋予

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哪些记忆以内光灯记忆的地人心些记忆,之中,仅在摄影机闪光灯亮起的瞬间才被照亮。可能讲述一个故事,让人想起一件事以及当时的但总也琶不抒那些成为焦点的闪光灯记忆。位,这类似于选择将哪些照片放入家许相册之中。研究表明,内光灯记忆不仅与被记忆事件附独的情感有关,全全人人因妹有关。与他人产生映份认同或与他人共同经历的记忆更有可能成为内光灯记忆。JU因此,人们选择闪光灯记忆的方式使它们有更好的机会参与传播性叙事的形成。比如,描述1861年革姆特要赛附近打啊的美国内战第一枪的叙事直到几十年后还生动地留存在人们的脑海中。事情发生35年后,一位美国前上士非常详细地讲述了自己当时正在做什么,那个时候,他有生以来第一次得知目己必须带领手下完成一项有可能丧命的任务:当时我是一个步兵连队的上士,这个连队由100名受过良好训练的新兵组成,TS我们刚刚摘完节日庆典活动,在战前,军队的这些活动会持续10天左右,而且都是些非常尽兴的庆典活动。星期六那天,也就是1月5上日,我正忙

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着安排打扫和宿舍,为例行的周日晨检做准备,我当时想的是安静地过完自天,然后在晚上再摘点假期活动来收尾,这时我被传唤到副官办公室,军士长告诉我让我的连队在下午2点列队接受检阅。问什么问题都没用。-15]日本在1941年12月突袭了珍珠港的美军基地,美国就此卷入第二次世界大战,一些极具影响力的叙事也描述了这次偷袭行动,这些叙事可以解释美国当时的参战决心。40年后,人们仍然记得他们第一次听到珍珠港新闻时的情形:加|加四大字附曾的守生约萌”乱查所们然消生地记得自己当时身在何处以及自己正在做什么“那时候人们都在街角卖报纸。我是一个报童,在皮可和普罗生的街角售卖《旧金山晚报》。我卖的报纸上报道了珍珠港遭到空履的新闻……2“但那时我并不知道这意味着什么不知道这会改变我的人生。那时我还太小了。》乔。阿诺德在韦斯特伍德格林上顿和伦德布旬克的一家加油站工作。“那里有一座高夫。那一天雾蒙蒙的,我朴上高塔的顶部,想看看能不能看到什么。我也不知道自己想看到什么.……

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