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第二，学校喜欢的是全面发展，而牛人是靠热情，也就是我们常说的“passion”驱动的。你不可能对所有的东西都充满热情!如果你特别喜欢数学，你肯定不想花时间去背什么历史的考试要点。所以真正历害的人物，特别聪明、充满热情的人，在上学时其实都是比较难受的。时候，你得对抗体制，简直每天都是在斗争。“人才\"其实有两种。一种是“好学生”，乐于遵守各项规则，善于取悦老师，是体制的受益者。还有一种是“极端学生”，特别反感规则。而学校奖励的，是遵守规则的人。巴克尔说，什么是规则?规则就是“去极端化”。是极端的人。2.是一个什么样潍句话叫*果让你当某大国的领导人，你会干什么呢?你可能元痪些大刀阔茎的改革，做几件大东史导了导祈在绝大多数情况下，随大流挺

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好，极端的人不容易混好。可是特别历害的人，人恰恰也\\想当将军的士兵不是好士兵\"，那么咱们今天能不能大胆地想象一下，如二长雪内呈二程，委史留名。我也是这这样的人也么想的是你和我都当不了国家领导人的原攻这样的人不但没有把国家闹好，还给六天了。更关键的是，要本恰不到你上全时就被淘汰了。任何一个国家的官僚系统都不太可能让这样的人上人台。甚至在公司，不太可能当上领导。领导都是什么人呢?”水其以来，管理学家一直困扰于一个问题:领导人对一个单位的作用究竟有多大。一ij，很多证据显示，一个团队的成功与领导人的关系并不大。有些领导的要工作就是得居时上请大家吃个早饭，有他没他都一样。另一方面，确实有些诸如乔布基这样的人，做到了力挽狂澜。那么领导人到底

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是有用还是没用呢?ae穆昆达Mukunda)提出了一个理论:穆昆达说，领导人其实有两种。一种是“被过滤过”的领导人(Gautam如果你不遵守规则、不能给其他人带来安全感，你就会被过滤掉。那么经过层层过滤，最后能当上领导的人，必然是现行规则的受益者，他们会笠了能能地维护现有的规则他们也就是平的领导者。团队靠规则运行，特别偶然的原因上位。比如总统出已经不行了，让他做做看。他不是体制的既得利益者，他很愿意打破规则，情。穆昆达用这个理论，把历届美国总统分类，结果能以99%的准确度\"预言”他没他都还有一种则是“没有被过滤过”的领导人。这些人不是层层选拔上来的，而是因为一些了，副总统突然当上了总统;或者是临危受命，体制于一些极端的每个总统对

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