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本文节选自《像高手一样行动epub》电子版:
原则>主动变癌,主动犯“创造性的稍误”冰球明星韦恩\'格雷敬基〈(WayneGretzky)的队友偶尔会看到这样一个奇怪的场景:格雷藻基独自在冰上练习时会摔跤。这个世界上最伟大的冰球运动员像小学生一样摔倒,虽然这个场景看起来可能令人惊讶,但实际上是完全合理的。尽管格雷敬基精通滑冰,但一旦他下和定决心要提高自己,就要竭尽全力挑战目己的能力极限。能让格雷茨基达成所愿的唯一方法就是在他的大脑中建立起新的连接,这意味着格雷敬基要去演试、失败、答试,虽然这看起来很轴愉。觉得自己电剧不是件好玩儿的事。但是,愿意变得思虱,愿意冒险去承担犯错带来的痛苦是绝对有必要的,因为不断地“尝
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试、失败、再尝试”是促使大脑成长并与外界形成新连接的方法。请记住,当涉及天赋开发时,错误并不是真正的错误,而是指引你进步的路标。有些地方鼓励学员去犯“创造性的错误”,这是一种建立规则的方式,鼓励学员们去做一些可能会让他人感到奇怪和和危险的事一一实际上,就是将学员们推向能力边缘的甜蜜区(Sweetspot)(参见原则13)。例如,梅多蒙特音乐学校(MeadowmountSchoolofMusic)的学员经稼随心所欲地去练习:如果路人听出了演奏的是什么曲子,那意味着这首曲子被演奏得太快了。在这所学校,学员们用慢得夸张的速度去演奏〈演奏出的曲子类似座头鲸的叫声),他们这
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么做的意义在于发现那些可能被忽视的小错误,从而呈现更完美的演出。企业也会这样做。谷歌公司为员工们提供“209%的时间”,即工程师们可以将20%的工作时间花在自己热衷且未经批准的私人项目上上,因为他们在这些项目上更有可能去冒险。我接触过许多企业,他们会让员工签署一份“合同”,确保员工们愿意去冒险犯错。位于华盛顿地区的电子商务公司生活社区(Living-Social)为员工们提供了一条经验法则:每周做一次让目己在工作中害怕的决定。无论采取何种策略,这种方法的目标都是一致的:鼓励人们达成目标并重新定义错误,让错误不再是简单的是非判断,而是将你引导到正确方向的信息。
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