学习高手李柘远著(学习高手李柘远姥爷)

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本文节选自《学习高手李柘远著》

weZE一5觉得云里雾里。但如果将某种抽象的语法时态和具象的例句、文段配合起来读，在有上下文的语寺中“初识”这个新语法点，就会容易不少。动笔之后再听课:本书的读者朋友们一定会发现，我是一个热衷于边学习边动笔的人一一精读时动笔做笔记、做书摘、写书评，“抱老师大腿”时带好一支笔、一个本子，实时记录、总结。在预习时也不例外。每次预习前，我都会备好两种颜色的笔，一文黑色，一文红色。有具体的操作方法很简单:用黑笔在预习时自己已经能基本弄明白本生生大下或者做一行简单批注，旨在提示上自己:虽，这分问题不大，我差不多摘懂了。上课时只需要跟着老师的讲解再顺<二，而红笔的作用更大，我用它来标注预习后仍存在疑惑，或者压根儿没和弄懂的知识点。换名话说，福红匠呈用玉攻的时泊汪“而人3的|所谓“存在疑惑”的知识点，是指任何我还能提出疑问、在看具象习题时无法赁一己之力彻底读懂的新课内容。厅员再己册二示知识点还有哪怕毫厘的不确定、不熟悉，我就会用红笔把它标出来。高二文

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理分科后，我每次预习后平均会留下30%的黑色标注和70%的红色标注。大家应该可以从这个比例看出，我对知识点的过滤是非常严格的。另外我想提醒的是，预习时要杜绝想当然，不要轻易地觉得“读了一遍大概懂了”便意味着掌握了一个新知识点，其实不然。读懂了，并不代表你会运用了，做作业时可能仍会卡这。所以，最稳妥的做法便是尽可能用红笔标出理解难点，在上谍时着重听讲，力求彻撒ss在耶鲁攻读经谤学本科时，我还会为难度相对最高的诗程备好一个专门的“预习问题本”，在谍前预习时将最棘手的问题“那些目己读过后仍感一头嚼水的内容)记录在这个问题本上，然后带痢热腾腾的问题清单去上课。如果教授在课堂上没有给出令我完全听懂和满意的答案，我一定会在课后继续追问一一关于在课当外应该怎样请教老师、清零知识难点，大家可以参考第8课〈72页)。在哈佛商学院攻读MBA，每天的谍前阅读量都较重，有时甚至还会超过200页正反面A4纸。除去上读、写作业、日音作上和活动社交外，留给预习和读前

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阅读的时间经党捉襟见肘。所以在哈佛，我还和两位志同道合的同学组成了长期的计前预习小分队，并将其命名为“LE0学习小组”(TheLE0StudyGroup)一一因为三位成员的英文名首字母分别是L〈Leo，我自己)、E(Edward)和0(0scar)。在课前阅读量很大《比如总数超过150页)，而小组任何一位成员又因为求职、学生活动等事项从碌不堪的上谍日，有全全了的基人式相进行分工，大家分头完成自己负责的章节，并根据定好的统一格式提炼预习难点问题、整理预习笔记，上二的砚直和下同贡风沙酝可“有同学可能会问:你们这样做芮的可以吗?老师会不会反对?当然不会。实际上，许多哈佛教授都王励学生自由组成学习/预习小组，互帮互助、共同攻死谍业任务。哈佛商学院的教务处甚至要求每位MBA一年级学生在第一学期加入一个固定的学习小组，在谍前一起学习、研讨。本课核心方法回顾限制时长专注预习法:预习时间并非越长越好，要确保把充裕时间留给复习、写作业等其他要环节。

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