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秘诀。孩子们准则，这样力于一张卡片上，然后再用马塞尔则。我的看法没有听;是没于比使。好老师继续微笑着解释:“吉娅曾经问我到底怎样2你们才能学好那7条准要在每张卡片上写下一条内就能记住每条准则对于你们自意味着什么了。你人]得先用一整天时间集中精天时间完第二张卡片，辣想了想说:“这样“然后上外从第一张卡片开始“我们得“直到这些;直学多长时间呢?“到底需要多长时间呢?“我不好说你们要花多长时间，的话我们)则百分之百贯彻到你们的生活中。但对于我来说还得50年。”好老师笑着一周的时间就能学完了，然后呢?\"好老师解释道。”莫尼卡问。\"好老师建议道。\"真尼卡想要打破砂锅问到底。口马塞尔在头脑中快速计算着。好老师肯定已经有50多岁了，再来50年的话，他就.………“您的意思是，您要用一辈子的时间学习这些卡片?\"马塞尔有些不明E“是的，\"好老师回答道,“这些准则是我一直想要竭尽所能达成的理想。我每天都坚持看一张卡片，好让自己一直记着这个理想。”项蒂问:“您为什么不每天把所有卡片都看

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一遍呢?”珊蒂的学习热情让好老师高兴地笑了，但他说:“我当然也可以那么做。可遗憾的是大脑总是一个单行道，它只能集中精力于一件事物。因此我决定每天只研究一张卡片。比如说，我今天看的是其中的第四张，所以我就一整天都在考虑自己今天能让谁得到欢乐、又能帮助谁。”吉娅翻开了知识笔记本，她把那7条;能够感谢什么了吧?但我还就会想自己些;好老师微笑着，就好像是我们想要集中精力去帮助他人时|长才则呢?”论Ji不了。她说:“也就是说，明天您了一点不太明白，您为什么要用这种方法来学习那直在等这个问题。他对吉娅解释道:本每内，就会把“帮助\'这个念头存储进我们的潜意。这样的话，“帮助\'就不]践，我们就总是能够很好地掌握它。所以即使我第二天有ee经意的那条;的一部分。好老师的话深他让孩子们名bp日-EN很高兴。学生们在每张-:友好杀和:勇于承担:次待他人二由划站:帮助给3感恩之心:勤学不轰孩子好老师的解释。:值得信赖癌所再仅仅是一种自间得到强化。深触动了这5位学生。大家都决心采)给每张卡

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片都号上标题，还要求他们|然而然的行为。只要对茶种知评只进行认真研究和上基体实套、意识地关注下一张卡片，前一天圭则就成为了我生活通过这种方法，入而久之那些;这种方法学习。好老师对此感到j7种不同颜色的笔来写。片上]写完之后都觉得十分愉快，就好像是要开始做一件伟大而又重要的我们就要“那背好老师说:“我把自体ho象。9闻探讨了。面的文字呢?人展示自己的卡片，地问好老师都写了些什么，请你们也思下，然后把自己与这些;己的特殊经历记在了背面不同的颜色写下了标题:情。孩子们发现那些卡片的两面都写着字。莫尼卡好奇只听好老师回答说:“我在卡片的正面写上了自己对每条准则堆则的关联也号在卡片上面。从明天开始\"黄尼卡还是很好奇。，它们都是我在销研准则的时候的一些通过这种方式我既可以牢牢记但“那么关于感恩您又写了些什么昵?”彼得突然问道。人化了，但好老师早已准备好了答案，他对彼得说:“我很愿意匠那些经历，又可以加深这些准则在我头脑中的印其他的学生都觉得这个问题太私答你这个问题。上周，

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