哈佛经济学笔记怎么样(哈佛经济学笔记思维导图)

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本文节选自《哈佛经济学笔记怎么样》

更进一步，安特拉斯总是将假设前述得更加精准。例如，在解释“相似性(homotheticity)”这一经济学概念时，他的课程中不仅包括所有与相似性假设相关的计算方程和图示，还讨论了此假设在针对奢侈品和必需品时的不同现实情况。当然，关于相似性的假设只是一个分析中的细节问题，在一些谍程上几乎可以忽略;而安特拉斯在长度为90分钟课程的前5分钟涵盖了这一概念的许多细节，其余大部分时间则用于讲解更为重要而基础鸭有关袜国全型的内容，这样，学生需要同时领会所学知识的宏观全景以及田节。可想而知，安特拉斯的知识讲授密度是非常怀人的，尤其考夸到他所教的只是本科计程的话。十一、感受数据在讲授形形色色的国际贸易理论模型之前，安特拉斯教导学生们要有“数据感觉”天和在讲授形形色色的

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国际贸易理论模型之，助理教授博尔。安特拉斯(PolAntras)为了让学生们有“数据或，，先给出了国际贸易的大致轮廓。安特拉斯介绍，历史上曾先后发生两次全球化混淹“全球化”入定义为全球商品服务和资本市场的不断融合，或被视为国际间相互依赖的不断加深的过程。第一次全球化浪潮发生在1870年至1914年间，第二次浪潮兴起于“二战”之后。在两次世界大战期间与大锅条时期，国际贸易的增长受到阻碍。而自1950年开始，世界了商品贸易显著增长，到20世纪末增长了15倍左右。与此同时，世界商品产出增长了五倍左右。交通通信和领域的重大技术进步，以及八轮自由贸易对话〈从1947年的第一人1994年的乌拉圭回合)所产生的累计效应，推动了贸易的兴旺。多而史2鸭起纪70年代中期下

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类站三绎开始降低关头区油记到来的汪直J风入美国对外贸易占美国经济的比例〈进口+出口/美国国民收入)在过去40年里增长了两倍。然而，横向比较，跟法国〈约25%)、加拿大《多于30%)、比利时〈多于80%)等相比，汪齐没有那么开放，外贸占比2003年只4有10%6。安特拉斯随后指出，笃济规模以及贸易伙伴的地距离对此都有影响。经济规模越大，届呈过，列外贸易比例就越小。这一关系可以形象地比喻为贸易“引力定律”。根据相关数据，人均收益率与人均贸易率看起来有正相关关系。国家越富有，贸易越多，对外越开放。出口对GDP占比随着收入水平的升高而增长:低收入国家只有24%，中等收入国家约37%，而高收入国家占到了42%6。国际贸易的性质在过去半个世纪中发生了重大变化。

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