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人区7本站Tt5本在我的班级上，当我第一次展示这幅画的时候，学生们知道画中有了两个女人。我将这幅画的两半的复制品一一老妇人或年轻女子，分别传给班上的学生。接着，我从教室前面的屏幕上将完整的画取下来，让学生们果着下分钟。然后，我将完整的画重新挂在教室前面的屏幕。你认为会出现什么情况呢?几乎没人能0昌画。如果说，全全全看贡2人形象5分钟之后，就已经很难看清摆放在上自己面前的画，一种文化的人在看了同副画干多年之后，再去看另一种化的观点，那难度又会是多么大呢?认知差距很多人在各种各样的问题上完全视对方的观点如无物。对许多人言，如果对方不理解自己的观点，他们就会认得力作放生开个国喻。事实并非如此，这个问题往往比这深刻得多。，你自己深信的东西对

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方未必看得到，在对方眼”那些东西是不存在的。因此，要想说服与你持不同观点的人，你必须先从这个观念入手，即你所谓的“各种事实”一一你的思想、想法、观点一一对方是看不到的。你看得一清二楚的东西，对方也许完全看不见。如果中东的小学生在整个少年时代看到目己所在地区的地图上都没有以色列，你认为会出现什么情况呢?当终于有人告诉他们还有一个国家叫以色列的时候，他们根本就不相信。甚至使用日常语言也有可能导致观念上的巨大差异。一个客户曾在纽约市宝丽金唱片公司的营销部门工作。有一天，他和其他同事在工作时发生了和争论，这时他们才意识到，他们每个人对所使用的“营销”一词的理解都各不相同。有一个人认为营销和销售的联系更加密切，而忆一人个全全下种全略的关系更加

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