【不讲废话画图解决pdf】双向年出云字宁语法和

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本文节选自《不讲废话画图解决》

oa . 双向 年出: 云字 宁语; 法和图去语法
Er 为什么要回顾文字的语法昵?还记得到， 我们的峰包(视觉大脑) 没护一
站 教授任何语法，而狐狸 ( 语词大脑 ) 则一直泡在语法里，内容多得它都决记 -

了往了。不各要拓痉我们的狐狸早已经知道的东西，可以利用它所掌握的文

”， 字请法作为一个起点， 以便我们能创造一套可以支持妖岛的图文语法。
， ”我的意思不是说要让-一个想法的表达变得生动就得用象形文字来描
一述它。说不定根本就不会变得生动， 这只是将拼音符号转译成了其他某种
-符号一学院派的实验可能会觉得这是个有趣的尝试，但我们的蜂岛可不
1 ae
“我的意思是，对于我们中理些不相信画图可以传达复杂想法 不相信-= -te
:我们可以画夯的人，我们可以依赖文字语法作为开始图文整合思考的第一 = 一
一”步。一旦我们明白了将语词思维转向图像思考是多人入简单， 我们很快就会

-在这两者间来加往复一这时候，图文整合服考就开始生效了。

。 ，@ 对于了解历史上的人们如何运用图像来交流，研究埃及的象形文字 ( 还有古老中国的象，
，。。 形文字, 它们各自不同却在某种程度上有所关联) ，都是极为有趣的方式。古人是如何在书-
_ 写文字中让我们的语词大脑和视觉大脑联姻的》对这点感兴趣的读者可以参考插录A。回硫: 图去整合思考规则1
前文提到，图文整合思考规则1告诉我们，在思考、教学和推销某个观
念的时候，如果要充分调动视觉大脑，开始的方式很简单: 说一词, 画一

图。起初的画图的确不难，不过我们很快就会放慢画图的速度。想想这一

”。 点，这条规则实质上不是要我们画出单个的字词，而是要我们画出想法的

。 但我们已经为了要画出一个基本单词“过程”而颇为犯难，如果是年

。”度报告、销售演说、教学大纲或是革新性技术这样的复杂问题， 我人如何
用更为生动的方式来描述呢?
方法是这样的: 我们要利用文字的语法元素和规则，将其作为一种全

新语法的发射台。这是结构上的准备，在大脑的天平上为我们的蜂龟准备 一

好栖木 (经过多年的训练 儿包在这方面已经非常有优势了) 。这春新滞
法就是图文整合思考的规则。

“。 关后我们需要的是图文整合思考规则2。如果我们想画出一个想法但又
“无从下手 我们可以在学习下面的0党课以后明自怎么开始入手，不管想法
1 注

第五章 1 1入

部人间考的汪兴 :5

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