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本文节选自《吴军元智慧目录》

长，以及解决将来工作和生活中的问题。相反，人一旦养成作浆的习惯，凡事就难以百分之百地尽力了;稍微遇到一点难事，就会恕不住把心思放在投机取巧上。当一个人走出校门、参加工作后，每一项任务都古一次考试，能否及格就是看本事，作浆也没有用。在此基础上，能否做到优秀，就要看这个人有多努力。大部分人作浆的习惯都是在校园养成的，因此学校必须担负起纠偏的责任。如果一个人在学校习惯于靠作浆获得与他人同样的成绩，那么，他努力的程度一定比不上其他人，也一定无法养成努力的习惯。但几负责任的学校，都要证学生明白，这种自欺葡人的人生是没有意义的。此外，学校还要让学生明白，作整带来的收益和损失是不成比例的，证他们从此断了作浆的念想。这样，学生将来变成老师，才不至于学术造假，到了工业界，才不至于生产制造伪劣产品，以次充好;到了金融界，才不至于诈允他人钱财。在处昼作浆上，美国大学的处理方式都和哈佛差不多。我

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在约翰\'霍普金斯大学读书时，应用数学系就有一位博士生在一次开卷考试中,“磁巧\"在系里计算机系统中那位开课教授的目录下找到了考试的答案，然后抄了上去，于是学校把他开除了。这位博士生辩解道，教授并没有把考试答案设置为其他人不可读。学校给的理由是，教授把答案放在那里，不等于你就可以读。这就如同到超市买东西，商品都在货架上摆着，但不等于你可以拿了就走。在对作浆者的态度上，我很赞同不给第二次机会的做法，以免有人存在侥幸心理。79至于美国的大学为什么不采取闭卷考试的方式，也是有原因的。由于有时间限制，闭卷考试通常只能考一些死记硬背的东西，可在我们今后的工作和生活中，面对更多的其实是开卷考试-在能够查阅资料、独立获取信息的基础上，看一个人能否把问题解决掉。在我的印象中，我在美国上的十多门读里，采取闭卷考试的不到三分之一。说完学校的情况，那家长对作浆又是怎样的态度呢?从对社会的观察来看，

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有不少家长一方面愤恨于别的孩子作整，抢了自己孩子的机会，吃一方面却又对自家孩子非常纵容。甚至有的家长还会自己采取不正当方式，证孩子轻松获得本来必须通过努力才能获得的东西。望子成龙的出发点是好的，但父母不能帮孩子活一辈子。更何况，如果父母真的有本事，自己就能成为龙，何必还要把希望全部寄托在孩子身上呢?家长必须明白一点:孩子只有在不作浆的情况下超过自己，才有可能真的成龙。今天，作浆现象屡禁不止，社会在一定程度上也充当了助燃剂的角色。各种重要考试开始之前，和常常会出现卖考题、卖答案的新闻，甚至还有阅卷人受贿的事情。这些都助长了那些心存侥垃、渴望不荔而获的考生的作浆行为。因此，要杜绝作弊，只靠教育学生是不够的，还要靠全社会的矫正。靠作浆成就的人生绝对走不远从表面上看，作整能让人快速获得利益，实际上却对人有害无益，靠作浆成就的人生也绝对走不远。这就如同登珠穆朗玛峰，如果用直升80

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