园丁与木匠边听边学读后感(园丁与木匠pdf在线阅读)

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本文节选自《园丁与木匠边听边学读后感》

无论是探索新理论、新科技、新性格还是新文化，都可以带来创新。在环境发生变动时，它能让人拥有不同的选择。但是，在当下迅速行动也是必要的。这时，探索无济于事。没人会在面对一头史哮的乳此象时把所有的逃跑方式都先思考一过，伟大的将军和决策者也不会把所有的解决方案都详尽地考虑过，再选出绝对的最优解。他们往往会挑一个还不错的方案，自信而坚决地执行到底。哪怕是像我这样深陷选择困难症的科学家，也需要在所有可能的实验中做出选择，挑一个进行到感。交替地进行探索和运用是一个解决办法。]先探索再运用的策略非常有效。我们可以先随机生成好多选项，再全神贯注于管用的那一个。问题在于，哪怕在探索时，也要保证生存。一个人不可能一边抵抗乳肯象的进攻，一边思考弹弓和长矛哪个更有用，更不可能先伦点几时间学习它们的使用方法。人类对这个问题的答案是:“找和爸爸妈妈!“受保护的儿童时期是解决“探索/运用”困境的方案。儿童期的探索是为了成年后的运用。童年和养育是硬币的两面:没有养育，就没有儿童。如果孩子拥有一个受保护的、需求可以被持续且无条件汪足的幼儿时期，他们就获得了混乱、变化和探索的空间。无疑，人类是最喜欢探索的物种，我们可以极致地适应生存环境。人类了永远都在流浪，现在是，未来也是。从一个环境游划到另一个环境，发现什么问题就解决什么问题。森林、草原、北极荒野、撒哈拉沙漠……任何地方都有人类在生活。而且和其他物种都不一样的是，我们还会自己创造新的环境，即使在太空中，也能看到点亮地球的城市灯光。想象力和创造力是人类成功的关键，我们需要设想成功探索和建设

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新家园的方式。人类拥有一个非常漫长的童年，比其他任何物种都要长得多。这并不是巧合，漫长的童年为我们提供了探索的良机。如果骇子的天职是探索，那他们自然就会比成年人更加混乱。最新的科学研究发现，孩子的混乱天性为人类的可进化性做出了特有的贡献。在孩童时期，人类变化和探索的能力都达到了顶峰。幼儿多姿多彩的性格就是最好的例子。孩子们的不同个性源于基因的细微差异，以及基因和幼儿经历的相互影响。有些特性本身就和基因有关，比如胆子大小，以及其他种种早期优势和劣势、敏感性与适应性。“更进一步讲，不同基因和环境之间复杂的相互作用也会为性格带来丰富的变化。园丁实验室近年来，表观遗传学领域的进展令人振奋。基因对体貌和精神特征的影响十分复杂，惑像贮星曲折的十万八千里长征。，最重要的一段路叫作基因的表达。在香年时期，人的基因可以祝局动或关闭，从而显著地影响成年后的性格。这一开关正是由成长环境决定的，哪怕是很小的因素，比如养育质量，都会起作用。如果小好在幼年时承受了压力，“它们的特定基因的表达就会发生改变。玫子也是如此。足结起来融是，先天的基因特所和后天的不同经历共同决定了基因的表达。不仅如此，遗传还会决定孩子是否容易受到环境的影响。有些孩子很惨实，“在什么环境下都能至壮成长，就像四处盛开的蒲公英;有些孩子则很敏感，他们在良好的环境下如鱼得水，在糕的环境下一塌糊涂。他们更像兰花，在精心照料下盛开，在无人理皮时壮零。行为遗传学“的研究者们试图揭开这背后的奥秘。他们分析了同卵和异卵双胞胎、兄弟姐妹、杀生孩子和收养孩子之间的异同，并和他们的

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父母进行了比较。其中双胞胎可以说是自然的对比实验。研究结果表明，并不能简单地把基因和环境区分开，先天襄赋和后天养育之间的互动很复杂，而且不可预测。比如说，就像家长影响孩子一样，孩子也在影响着他们的父母。很多时候，表面上看起来是基因的差异，实际上是基因影响环境后的结果。如果你家老大比较胆小，老二喜欢冒险，你可能就会有意无意地用截然不同的方式对待他们。这种养育方式上的不同又会不断放大先天的差异。最令人印象深刻的发现是“非共享环境”(nonshared_environment)2。如果教养理论是正确的，那么共享绝大多数基因和同一对父母的兄弟姐妹就会和彼此非常相似。然而行为遗传学家发现，兄弟姐妹间的差别可能远远大于我们的想象。非共享环境指的正是在基因和共同经历之外，家庭给孩子带来的其他所有影响因素。养育是其中之一。这类因素还包括胎儿期的影响、后天的转变、大小排行，乃至事故、疾病这样的随机事件，连孩子对家长行为的解读都在其列。同桩是把婴儿放到秋千上，爱冒险的孩子会兴高采烈，胆子小的孩子则会惊悉万分在行为遗传学中，非共享环境对孩子的成长有着出人意料的强烈影响。这意味着，哪伯是兄弟姐妹，长大后也会截然不同，并且无法预测他们之间的差别。这一系列的研究也说明，多样性和可变性是人类发展的基本规律。在儿童学习的研究中，我们也看到了类似的早期可变性。骇子们对世界的运作方式总是有一黎复的想法，他们经常在这些不同的想法之间跳来跳去。如果你拿同样的问题反复去问一个还没上学的孩子，很可能每次得到的答案都不一样。起初，这种明显的随机变化

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